以赛促教，从“要我学”到“我要学”的飞跃
时间：2019-10-25 来源:昆明现代科技学校 作者:秩名 点击: 次
大多数的职校教师的授课形式依然是传统的课堂讲授，而现在的学生已经不喜欢这种授课方式了，也就出现了非常普遍的课堂问题，比如睡觉、逃课等问题已经非常严重了。而我们学校的教师早已开始探索如何调整和改革自己的课堂和教学方式，比如80%的实操，20%的理论；以赛促教等方式。很大程度上将学生“要我学“的心态向”我要学“转变。
通过各项专业职业技能竞赛促进中职学生专业技能水平的提升，践行“以赛促学、以赛促教“的理念，实现学生的学习从”要我学“到”我要学“的飞跃。
在学校的鼓励和支持下，学校很多专业都开始大量开展职业技能竞赛的准备、训练和教学工作，受益面几乎覆盖校内所有专业。整个学校的学习氛围有了很大的改善，学生的学习态度正在由“要我学”向“我要学”转变。
“以赛促学、以赛促教“已经成为学校的一种风气，在整个职业教育的探索过程中，人才培养的有效性是非常重要的，职业教育不能再一味地照本宣科，必须进行具有实际意义的变革。学校和教师在实际的探索中发现了职业技能竞赛是促进学生学习和教师教学的一种良好的手段。
通过各项专业职业技能竞赛促进中职学生专业技能水平的提升，践行“以赛促学、以赛促教“的理念，实现学生的学习从”要我学“到”我要学“的飞跃。
在学校的鼓励和支持下，学校很多专业都开始大量开展职业技能竞赛的准备、训练和教学工作，受益面几乎覆盖校内所有专业。整个学校的学习氛围有了很大的改善，学生的学习态度正在由“要我学”向“我要学”转变。
“以赛促学、以赛促教“已经成为学校的一种风气，在整个职业教育的探索过程中，人才培养的有效性是非常重要的，职业教育不能再一味地照本宣科，必须进行具有实际意义的变革。学校和教师在实际的探索中发现了职业技能竞赛是促进学生学习和教师教学的一种良好的手段。
热门专业
